Експерти про сучасні соціальні проблеми України
74 відсотки опитаних в Україні вважають нереалізованість людського потенціалу та соціальну несправедливість одними з головних проблем. У той же час з 26 млн. працездатних людей активної економічної діяльністю займаються лише 18 млн., причому офіційно лише 9 млн. Саме вони не тільки створюють національний продукт, але й годують 12,5 млн. пенсіонерів. При цьому на кожне робоче місце претендують 10-12 чоловік, а в деяких областях і по 20-30.
74 відсотки опитаних в Україні вважають нереалізованість людського потенціалу та соціальну несправедливість одними з головних проблем. У той же час з 26 млн. працездатних людей активної економічної діяльністю займаються лише 18 млн., причому офіційно лише 9 млн. Саме вони не тільки створюють національний продукт, але й годують 12,5 млн. пенсіонерів. При цьому на кожне робоче місце претендують 10-12 чоловік, а в деяких областях і по 20-30. Ці цифри озвучив голова Федерації профспілок України Григорій Осовий.
З виступу Василя Кременя, президента Національної академії педагогічних наук України.
Щодо проблем розвитку освіти в дискусії щодо трудового потенціалу країни. Назріла необхідність вітчизняної освіти перейти до підготовки інноваційної людини, тобто людини з інноваційною культурою, інноваційним мисленням і здатністю до інноваційного типу діяльності. Обумовлено це переходом людства до інноваційного типу прогресу, швидкою зміною ідей, знань і технологій. Для цього слід в навчальному процесі окрім творчого засвоєння певної суми знань, реалізовувати ще дві функції: навчити людину навчатися впродовж життя, виробити потребу в цьому, а також навчити використовувати отримані знання в практиці життя і діяльності. Поки що наша освіта, м'яко кажучи, недостатньо реалізує ці функції.
Друге, потребує змін структура і мережа навчальних закладів. Старша школа має бути профільна, на основі ПТО і технікумів необхідно створити потужну систему професійної освіти, де в багатопрофільних навчальних закладах будуть готуватись і робітники, і молодші спеціалісти, а також будуть надаватися інші освітні послуги. В регіонах створити багатогалузеві університети, об'єднавши сьогодні однопрофільні малочисельні виші.
Третє полягає в необхідності найактивнішої участі роботодавців в підготовці фахівців на всіх етапах: розробка стандартів, програм, планів, участі в навчальному процесі, контролі за рівнем підготовки випускника.
Четверте, формування самодостатньої особистості з чітко визначеною позицією самореалізації як неодмінної умови бути успішним в ринковій економіці.
П'яте, виховання патріота України, але глобалістську людину, що може бути конкурентоспроможною в глобальному просторі, без чого неможливий суттєвий національний прогрес в нинішніх умовах. Національна Академія педагогічних наук співпрацює в цих питаннях із організаціями роботодавців, як і з усіма освітніми структурами.